在新十条优化政策后，国内的疫情防控政策迎来了新局面，真正走向了后疫情时代，今年想必是不会号召就地过年了，百姓的生活逐步回归正轨，摆在当前的一个突出问题是下学期学校究竟如何防疫？
学校与其他密闭场所有极大的区别，医院、菜市场可以全程佩戴口罩，养老院、福利院人员流动相对较少，学校则不同。中小学、幼儿园面临着走读的压力，只要社会面存在疫情，一定会带入学校，我们不可能要求幼儿小朋友全天候佩戴口罩，中午还得吃饭呢，对于教师而言，不太可能戴着口罩上课，特别是对老教师很不友好。大学是一个小型社会，就算全部封闭，也不可能24小时物理隔离，事实证明封校封不住R0>18的病毒，选择封闭式管理无疑是自讨苦吃。
在不久的将来，校园疫情管理究竟该如何，老夫有几点看法。
最乐观的情况是，世界卫生组织宣布COVID-2019大流行结束，国内不再参照甲类传染病管理，不再强制口罩，回归2019的正常世界。
最可能的情况是，国内社会依旧按照优化政策运行，校园疫情防控就必须要提上日程了。第一个核心问题是校门要不要开，必然要开，不开是对中央精神领会不到位，但是怎么开，是不是一直开就关系到管理者的能力和意识问题。在疫情高位运行期间，中小学和幼儿园家长一般是不愿意把孩子送到学校去的，因为学校属于高风险传播区域，有一个阳性就意味着一片阳性，继而影响到家庭网络，所以中小学幼儿园的管理压力极小。很多读者不理解为什么压力会小，因为小朋友的疫情压力主要施加给家长，纵观历年秋冬季节，一人流感，全班遭殃，流感季的小学班级很少有满员的情况，缺席三分之二的时间甚至都不短，考虑到当前变异毒株致病力极低，且对儿童影响极小，所以中小学幼儿园只要不把学生关里面，就不会出现次生灾害。
第二个核心问题是发生了校园疫情究竟如何管理，对于非寄宿类学校很简单，把阳性和密接人员放回家即可，其余人员正常进行教学活动，过几日自愈便可恢复常态，跟流感季的病假没有任何区别。对于寄宿类学校，特别是高等学校，必须要建立留观机制，要单独划出红区，供有症状的阳性人员隔离使用。注意，这里是充分必要条件，无症状的阳性人员和有症状的非阳性人员不需要入住留观区，这是充分考虑病毒传播力的问题。个人的经验认为，无症状人员排毒的毒性要低于有症状人员，隔离的目的不是为了隔绝阳性、隔绝病毒，而是为了防止极大面积的传播、防止部分同学讳疾忌医变生他故以及提供更好的治疗恢复条件，隔离的时间无需统一规定，症状消失即可解除，阳转阴一般都在症状消失之前出现。
第三个核心问题是究竟要不要定期开展核酸检测或者抗原检测。这个问题非常的简单，校园内可以开展抗原检测，可以提供愿检尽检的核酸检测条件，但不应该再开展全员检测。检出阳性的目的是为可能发展成重症的特殊人群开展针对性治疗，而不是提供阻断疫情传播的依据。这属于主动防御，而不是之前的被动防控。
第四个核心问题是核酸阴性是否仍然成为进出校门的依据，对于绝大多数学校，我认为都不应该把核酸阴性作为进出校门的依据，但可以作为开学入学的必要条件。学校与其他场所不同，阳性教师不应该去给学生上课，阳性的学生应当自觉在宿舍隔离，避免暴露前往公共场所。
第五个核心问题是日常防控管理措施，其实这个非常简单，保持社交距离，避免长时间面对面谈话，公共场合正确佩戴口罩，及时进行自身与环境消毒。这几项措施做好，能够极大避免感染。一个宿舍出现了一个阳性，同宿舍同学都应当在宿舍隔离，每当出现阳性转阴后即可恢复正常活动，全阴后整个宿舍包括未阳的同学均可恢复正常活动，全体隔离时间不应该超过5天。
做出以上判断均根据近三年全世界研究数据分析得到。
首先，在全球范围内，反复感染新冠病毒是存在的，但是不会在短期内反复感染，第一次阳性后发生第二次阳性的平均时间在151天左右，所以阳性的同学转阴后完全可以立刻恢复自由，不会具有传播力，也不会被传播。
其次，全球数据显示，反复感染3次以上的人群较为罕见，这也是世界卫生组织做出乐观预测的依据。在西方国家，绝大多数人群已经感染一次以上，病毒发生变异需要时间，反复感染需要时间，人群最终会获得免疫力。所以这个寒假至关重要，如果本轮疫情在近三个月内发生群体免疫，下学期开学后的防控压力会小很多，就算出现了少量阳性，他也很难造成大范围的传播。
最重要的一点，当前毒株的致病力较弱，对健康中青年人群不会造成致命伤害，香港与日本数据显示，40岁以下Omicrong病毒感染者基本没有死亡病例发生，绝大多数死亡病例发生在80岁以上未接种疫苗人群，所以疫苗接种是化解疫情的重要方法。
中医药在未知疾病面前具有特色优势，本轮疫情中，诸多同学依靠中医中药成功将病程缩短在3天以内，核酸转阴缩短至2天以内。新冠病毒疫情可防可控可治不可怕，与阳了3天难受3天相比，失去的3年青春永远都是一代学生最遥不可及的梦。
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